Interdisciplinary Quranic Studies Research Institute, Shahid Beheshti University & Contemporary Thoughts Press Journal of Interdisciplinary Qur'anic Studies 2753-5711 3 2 2024 12 21 A Methodological Analysis of Interdisciplinary Studies on the Qur’an and Psychology in Iranian Scholarly Articles تحلیل روش‌شناختی مقالات علمی مطالعات میان رشته ای قرآن و روان‌شناسی ایران 106361 10.37264/JIQS.V3I2.12 EN Sayyed Mostafa Ahmadzadeh Associate Professor, Department of the Qur’an and Social Studies, Civilizational Islam Research Center, Islamic Sciences and Culture Academy, Mashhad, Iran 0000-0003-3251-7234 Azam Naiebnia PhD Student in Qur’an and Sciences, Specialization in Psychology, Jurisprudence and Qur’an Academy, Al-Mustafa International University, Mashhad, Iran 0009-0002-5993-8899 Kobra Husseini PhD Student in Qur’an and Sciences, Specialization in Psychology, Jurisprudence and Qur’an Academy, Al-Mustafa International University, Mashhad, Iran Farzane Ghanbari PhD Student in Qur’an and Sciences, Specialization in Psychology, Jurisprudence and Qur’an Academy, Al-Mustafa International University, Mashhad, Iran Gol Chaman Ahmadi PhD Student in Qur’an and Sciences, Specialization in Psychology, Jurisprudence and Qur’an Academy, Al-Mustafa International University, Mashhad, Iran 0009-0000-8464-5073 Masoome Yeganeh PhD Student in Qur’an and Sciences, Specialization in Psychology, Jurisprudence and Qur’an Academy, Al-Mustafa International University, Mashhad, Iran Journal Article 2025 04 16 This study aims to analyze the research methodologies employed in interdisciplinary studies of the Qur’an and psychology published in Iranian scholarly journals from 2011 to 2024. Initially, 346 articles were selected, and after closer examination, 136 articles that specifically addressed interdisciplinary studies between the Qur’an and psychology were chosen as the main corpus of analysis. A total of 157 instances of research methods were identified across the corpus. These methods were analyzed based on an expert-approved classification of research methodologies into quantitative, qualitative, and mixed categories. The findings revealed that descriptive–analytical methods and qualitative content analysis were the most frequently employed approaches, whereas mixed methods, survey methods, and the Qur’an-by-Qur’an method were the least common. The analyses indicate that attention to paradigmatic coherence and innovation in methodological development were among the strengths, while the use  of low-yield methods, methodological chaos, and insufficient attention to interdisciplinary requirements were among the key methodological weaknesses observed in these studies. این پژوهش با هدف تحلیل روش‌شناختی مقاله‌های مطالعات میان‌رشته‌ای قرآن و روان‌شناسی که در مجله‌های علمی قرآن و روان‌شناسی ایران از سال 1390 تا سال 1403 منتشر شده اند، انجام شد. در گام اول 346 مقاله انتخاب شدند و پس از بررسی‌های دقیق‌تر، 136 مقاله که به مطالعات میان‌رشته‌ای قرآن و روان‌شناسی پرداخته بودند، مبنای تحقیق قرار گرفتند. در این پژوهش، 157 روش به کار رفته در مقالات شناسایی شد. روش‌های این مقالات بر اساس دسته‌بندی روش‌های پژوهش به کمی، کیفی و ترکیبی—با تأیید متخصصان—مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته‌ها نشان داد که روش‌های توصیفی- تحلیلی (41 مورد) و تحلیل محتوای کیفی (36 مورد) فراوان‌ترین روش‌های پژوهش بودند و مقالات با روش‌های ترکیبی، زمینه‌یابی، قرآن به قرآن (هر کدام 1 مورد) از کم‌ترین فراوانی برخودار بودند. تحلیل‌ها نشان داد که توجه به سنخیت پارادایمی و نوآوری در تولید روش‌های علمی از قوت‌ها و بهره‌گیری از روش‌های کم بازده، آشوب روشی و کم توجهی به الزامات مطالعات میان‌رشته‌ای از جمله مهم‌ترین ضعف‌های روش‌شناختی مطالعات میان‌رشته‌ای در این گونه مقالات محسوب می‌گردند. https://iqs.sbu.ac.ir/article_106361_7518826ecb06c98cf8c3b5af0cd2a966.pdf